Публикации по теме «Учитель начальных классов» (641-660)

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это единые стандартизированные задания, которые проверяют базовые знания школьников.

Внеклассное занятие по русскому языку, для обучающихся 2 класса, с умственной отсталостью (иннтелектуальными нарушениями) (Вариант 1) Тема: «Путешествие в страну «Грамматика» Цель: - закрепить знания обучающихся полученные на уроках русского языка; - развивать внимание, память, мышление, речь, расширять словарный запас; - воспитывать интерес к изучению русского языка.

Я приняла решение создать буклет «Старинные и современные меры измерения». Цель: организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению старинных мер измерения. Задачи урока: Дидактические: обеспечить усвоение и первичное закрепление старинных мер измерения. Развивающие: содействовать развитию умения осуществлять перевод старинных мер измерения в современные меры. Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к истории математики, нашей Родины. Предмет: математика, литературное чтение. Тема: Старинные меры измерения в русских сказках. Рекомендуемый класс/возраст: 3 класс (1

Данная презентация была разработана и адаптирован для проведения дистанционного урока с учениками ОВЗ. Презентация в которую включены стихотворные произведения по теме урока, фотографии пальчиковых упражнений, соответствующих строчкам в стихотворениях, загадки про птиц, крупные изображения птиц, аудио материалы с голосами пернатых (журавля и утки) и звуками издаваемые дятлом.

Пояснительная записка Буклет для школьников «Состав слова» создан для учащихся 3-4 классов с целью закрепления и проверки изученных знаний по теме "Состав слова". Благодаря практической направленности буклета, учащиеся сами "добудут" информацию, выполнят задания, вспоминая изученные морфемы, в конце дадут оценку своей работе. Позже буклет может использоваться как информационный/справочный материал.

Данные авторские обучающие карточки можно использовать для развития речи и пополнения словарного запаса, развития мышления, зрительного восприятия, внимания, памяти, воображения. Предлагаемый материал может быть использован не только воспитателями детского сада, но и педагогом-психологом, логопедом, учителем начальных классов.

Урок №2. Урок рефлексии. Цель: создать условия для формирования у обучающихся умения применять правило правописания мягкого знака на конце имён существительных после шипящих.

Материал для усвоения темы "Сложение и вычитание смешанных чисел и дробей с одинаковыми знаменателями" на уроках изучения нового материала, закрепления и повторения данной темы. Обучающиеся по данным карточкам могут самостоятельно изучить или повторить способы сложения или вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Рабочий лист по литературному чтению к турецкой сказке "Ашик-Кериб" М.Ю. Лермонтова, 4 класс, УМК "Школа России"

Художественное восприятие лирики - это диалог "эстетического согласия" читателя с поэтом через словесный образ произведения. Дети 9-10 лет способны это делать. Надо только помочь.

Нестандартное домашнее задание по русскому языку составлено на основе УМК «Школа России», с учетом требований ФГОС НОО. Тема домашнего задания «Части речи». Класс 3. Цель: обобщить и систематизировать знания о частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе). Степень сложности: высокий. Тип задания: индивидуальное. Рекомендуемое количество времени на выполнение: 30 минут.

Эта брошюра-буклет поможет детям начальной школы и их родителям "разложить по полочкам" основные знания по русскому и математике, повторить их, систематизировать, использовать в домашней работе, в работе над ошибками. Распечатывается как брошюра из 3 листов, сшивается, вклеивается в дневник. Всегда под рукой.

Можно использовать на внеурочных занятиях или на уроке окружающего мира

Цель: пропаганда здорового образа жизни, формирование коммуникативных и здоровьесберегающих компетентностей, воспитание умений и навыков здорового образа жизни.

Формирование начал экологической культуры — это длительный процесс, который требует терпения и усилий. Но результаты этой работы будут полезны не только для детей, но и для всего общества.

Нетрадиционные техники аппликации позволяют детям выйти за рамки традиционных методов и создать уникальные композиции. Они могут использовать различные материалы, такие как листья, семена, ткань, нитки, пуговицы и т. д., а также экспериментировать с формами, цветами и текстурами.

Игровые упражнения по предмету «Окружающий социальный мир». Раздел "Предметы мебели", тема "Шкаф, его предназначение". Программа для обучающихся с НОДА, ТМНР ( вариант 6.4)

Урок способствует развитию читательской грамотности обучающихся, что играет важную роль в современном обществе. Материал можно использовать как на темаьтических уроках, так и на уроках внеклассного чтения и во внеурочное время.

Данная разработка игрового урока выполнена для детей с ограниченными возможностями здоровья (имеющими речевые нарушения и/или задержку психического развития), но она полезна и учителям русского языка общеобразовательных школ. Урок предназначен для проведения в 7 классе. Предпочтительное время проведения – 45 минут, при повторении темы «Имя существительное».

Урок в 4 классе, на котором изучали, что такое стилизация и применяли новые знания при составлении композиции декоративного натюрморта.